GUÍA PARA FORMULAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Características de la pregunta de investigación

1.    Debe ser una oración interrogativa.

2.    Manifestar una relación entre dos o más variables (X y Y).

3.    Expresar la unidad de análisis.

4.    Plantearse claramente sin ambigüedades.

5.    Obligar a la búsqueda de respuestas.

6.    Poderse comprobar empíricamente.

Recomendaciones para iniciar la pregunta de investigación:

·         ¿Cómo se relaciona X con Y?

·         ¿Cómo contribuye X en el alcance de Y?

·         ¿Cuál es el efecto de X sobre Y?

·         ¿Cuál es la función de X en Y?

·         ¿Qué tipo de X prevalece en Y?

·         ¿Qué efecto provoca X en Y?

·         ¿En qué condiciones X provoca Y?

·         ¿Cuál es la probabilidad de que X afecte a Y?

·         ¿Qué relación existe entre X y Y?

·         Etc.

Ejemplos:

1.    ¿En qué condiciones el consumo de bebidas azucaradas puede provocar diabetes entre adolescentes de primer semestre, de 14 a 16 años, turno matutino de la Preparatoria Of. No. 132 en el municipio de Chimalhuacán, Estado de México?

Señala las variables y la unidad de análisis:

Variable A: Consumo de bebidas azucaradas.

Variable B: Diabetes.

Unidad de análisis: Adolescentes de 14 a 16 años.

2.    ¿Cuál es el efecto de la Reforma educativa en el nivel básico sobre el desempeño escolar de los estudiantes de 13 a 14 años de tercer año de la secundaria Emiliano Zapata, turno matutino, del municipio Nicananduta en Oaxaca?

Señala las variables y la unidad de análisis.

3.    ¿Cuál es la función de la publicidad en las preferencias electorales de los jóvenes de 18 a 19 años del primer cuatrimestre de la carrera de multimedia y comercio electrónico del turno matutino de la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl?

Señala las variables y la unidad de análisis.

4.    ¿Qué tipo de autoestima prevalece entre los adolescentes obesos de 12 a 15 años del tercer grado de la escuela secundaria Miguel Hidalgo de Los Reyes la Paz en el Estado de México?

Señala las variables y la unidad de análisis.