METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: 2018

jueves, 25 de octubre de 2018

APROPIACIÓN DE TEXTOS

A continuación te ofrecemos un folleto que te será de gran ayuda al momento de redactar tu resumen o reporte de investigación.

Aquí lo puedes descargar.

domingo, 23 de septiembre de 2018

Si eres estudiante de cualquier nivel y frecuentemente estas buscando información fidedigna, confiable y especializada para tus trabajos y tareas, entonces necesitas conocer los buscadores académicos.

A continuación te ofrecemos información de dos fuentes (UPN y UNAM) para que conozcas estos buscadores que te permitirán tener más alternativas a la hora de buscar información sobre algún tema.
UPN
UNAM

jueves, 20 de septiembre de 2018

PORTADA ANTEPROYECTO

Descarga y edita la portada para tu bitácora y anteproyecto.

FICHAS DE TRABAJO

Las fichas de trabajo, también llamadas de contenido, son un instrumento muy útil para los trabajos de investigación, ya que permiten organizar y conservar la información seleccionada.

Las fichas de trabajo son una técnica de la investigación documental que corresponde a la recolección de datos para citar o transcribir en la redacción de un informe de investigación.

Las fichas de trabajo más usadas son las textuales y las de resumen.

Las fichas textuales son aquellas donde se escribe literalmente la idea de un autor, puede ser un párrafo o un par de líneas, la condición es que esa idea se entrecomille para señalar que la idea no es nuestra sino de otra persona.

En las fichas textuales hay que cuidar que la información contenida sea realmente importante.

En las fichas de resumen se escribe en pocas palabras la idea de un autor, sin alterar su sentido original.

Ejemplos de fichas de trabajo: textual y de resumen.

Adaptado de:
Cázarez, L., et al. (1991). Técnicas actuales de investigación documental. D. F., México: Trillas-UAM.

Características de las fichas textuales:
a) Encabezado completo.
b) Un párrafo entrecomillado (información relevante).
c) Contenido: Cifras, números, porcentajes nacionales.
d) Datos de la fuente completos.
e) Fuentes diferentes.
f) Datos del alumno completos atrás.
g) 2 fichas por alumno, 10 por equipo.
h) Cuidar ortografía y caligrafía.
i) Fuentes de información impresas.

Materiales por equipos por tema de eje transversal para realizar las fichas textuales:
1. 10 fichas de trabajo
2. 2 notas periodísticas (La Jornada, El Universal, Crónica, Milenio)
3. 1 artículo de revista (Proceso, ¿Cómo ves?, Muy interesante)
4. 1 libro
5. Materiales impresos.

Proceso para la elaboración de fichas textuales:
1. Lee todo el texto, para saber de qué trata.
2. Después subraya la información relevante, la que realmente necesitas para tu investigación.
3. De esa información relevante copia un párrafo entrecomillado por ficha.
4. Revisa que la ficha tenga todos los elementos que debe tener (encabezado, fuente, datos del alumno, etc.)

Elementos de los diferentes tipos de fichas para referencias, de acuerdo con el estilo APA:

Bibliográficas	Hemerográficas	Cibergráficas
1. Autor: 2. Año: 3. Título del libro: 4. Localidad y País: 5. Editorial: 6. URL:	1. Autor: 2. Fecha o año: 3. Título del artículo o noticia: 4. Nombre de la revista o periódico: 5. Año, número, volumen o sección: 6. Páginas: 7. URL:	1. Autor u organización: 2. Año: 3. Título del documento: 4. Consultado o recuperado día, mes y año: 5. URL:

sábado, 25 de agosto de 2018

JUSTIFICACIÓN

Una investigación se justifica explicando por qué es importante o necesario realizarla. Una investigación se justifica por diversas razones: porque ayuda a resolver un problema, a formular una nueva teoría o a generar nuevas investigaciones. Entre los criterios que se pueden considerar para la justificación se encuentran:

Conveniencia o utilidad: ¿qué tan conveniente es la investigación?, ¿para qué va a servir?, ¿en qué va a ayudar?
Relevancia social: ¿cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con la investigación y cómo?
Implicaciones prácticas: ¿qué problema ayudará a resolver?
Valor teórico y metodológico: ¿la investigación llenará algún vacío en los conocimientos sobre el tema?, ¿se podrán generalizar los resultados?, ¿el conocimiento que se obtenga puede ayudar a desarrollar una teoría?, ¿puede servir de base para otra investigación?, ¿la investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un nuevo concepto o variable?
Aportaciones para la enseñanza: ¿la investigación sirve para aprender algo nuevo, reforzar conocimientos o comprender algo?

No es necesario que la justificación abarque todos los criterios, pero recuerda que mientras más amplia sea la justificación será mejor.

miércoles, 22 de agosto de 2018

TEMAS Y TEMÁTICAS DIRIGIDAS

Lee la información y elige cinco temáticas de tu interés.
Da clic aquí en Temas y temáticas

lunes, 9 de julio de 2018

MARCO TEÓRICO

El Marco Teórico es un proceso y un producto el cual sirve como su nombre lo indica para enmarcar el problema de investigación, es un proceso porque se construye a lo largo de toda la investigación y un producto que nos permite la aproximación al objeto de estudio, el cual contendrá “teorías sobre ese objeto, conceptualizaciones, resultados de investigaciones ya realizadas, comentarios críticos de algunos estudios, técnicas utilizadas y en general otros elementos que permitan conformar de manera clara y actualizada el estado del área temática analizada, dentro de la cual el problema que se estudiará encuentra su sentido y justificación” (Briones, 2011, p. 22).

Es importante señalar que entre los estudiantes siempre surge confusión en los términos Marco Referencial y Marco Teórico, Edel (2007) señala que el 1ero está constituido por 2 etapas, la 1era que es el abordaje de los temas producto de investigaciones anteriores y que están relacionados con el tema y de información relevante y actual del mismo; la 2da etapa es realizar un esquema completo del tema de investigación, obtenido de las fuentes consultadas y que me lleva a la construcción del Marco Teórico; en consecuencia el Marco referencial y Marco Teórico se complementan, es decir se debe partir de conocimientos ya existentes para integrar una estructura teórica.

Otra confusión se da entre el Marco Teórico y el Marco Conceptual, el 1ero alude a todas las teorías que se asocian al objeto de estudio y permiten, describirlo, explicarlo y entenderlos, dichas teorías serán analizadas para ver en donde enmarca nuestro planteamiento; el 2do alude a todos los conceptos que se asocian al objeto de estudio y nos brindan una definición teórica y operacional de las variables, no se trata de estructurar conceptos sueltos, sino de que tengan una coherencia y que expliquen y se asocien al planteamiento del problema, en consecuencia Marco Teórico y Conceptual para algunos autores como Briones (2011) son equivalentes, sin embargo es pertinente precisar que a partir del Marco Teórico construimos un Marco Conceptual, pues los conceptos son tomados de las teoría, por lo tanto la construcción del Marco Teórico es de suma importancia para el proceso de investigación científica.

La importancia del Marco Teórico en la investigación cuantitativa es que permite ahondar y conocer los antecedentes y precisar el planteamiento del problema, siendo una etapa fundamental que permite conocer las variables y visualizar el diseño metodológico de la investigación, para identificar como serán medidas éstas; cabe señalar que el Marco teórico será validado al final de la investigación para corroborar si las teorías que lo conforman se cumplen o no y desde luego para las aportaciones que de la comprobación de las hipótesis surjan en nuestro proyecto.

En el paradigma cualitativo también se requiere de un Marco Teórico, y su construcción es fundamental, sin embargo éste se va construyendo a la par de la inmersión en campo del investigador, es decir se recurre al abordaje de teorías y conceptos, pero no para operacionalizar variables puesto que no hay medición de éstas, sino para conocer el objeto de estudio e ir a campo y abordarlo e interpretarlo, así de la perspectiva particular de los sujetos se construye teoría a partir de la inducción, la cual es válido anexarla en el Marco Teórico.

Bibliografía:

Edel Navarro, Rubén (2007). Diseño de proyectos de investigación en Ciencias Sociales y Humanidades. México, D.F.: Plaza y Valdés Editores.

Briones Guillermo (2011). Métodos y técnicas de investigación para las Ciencias Sociales: México: Trillas.

Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar (2009). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill.

Créditos: Mtra. Mireya García Rangel

domingo, 8 de julio de 2018

REDACCIÓN DE OBJETIVOS

Lee con atención:

García Cabrero, Benilde. (2009). Manual de métodos de investigación para las ciencias sociales. México: Ed. El manual moderno : UNAM.

Es recomendable que el objetivo general y la pregunta de investigación coincidan en la redacción para que exista una congruencia en ambos aspectos.
En referencia a lo anterior, observa los siguientes ejemplos:

Ejemplo 1.
Pregunta de investigación: ¿En qué condiciones el consumo de bebidas azucaradas puede provocar diabetes entre adolescentes de primer semestre, de 14 a 16 años, turno matutino de la Preparatoria Of. No. 132 en el municipio de Chimalhuacán, Estado de México?
Objetivo general: Determinar las condiciones en que el consumo de bebidas azucaradas puede provocar diabetes en adolescentes de primer semestre, de 14 a 16 años, turno matutino de la Preparatoria Of. No. 132 en el municipio de Chimalhuacán, Estado de México.

Ejemplo 2.
Pregunta de investigación: ¿Cuál es la función de la publicidad en las preferencias electorales de los jóvenes de 18 a 19 años del primer cuatrimestre de la carrera de multimedia y comercio electrónico del turno matutino de la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl?
Objetivo general: Analizar la función de la publicidad en las preferencias electorales de los jóvenes de 18 a 19 años del primer cuatrimestre de la carrera de multimedia y comercio electrónico del turno matutino de la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl.

Ejemplo 3.
Pregunta de investigación: ¿Qué tipo de autoestima prevalece entre los adolescentes obesos de 12 a 15 años del tercer grado de la escuela secundaria Miguel Hidalgo de Los Reyes la Paz en el Estado de México?
Objetivo general: Determinar el tipo de autoestima que prevalece entre los adolescentes obesos de 12 a 15 años del tercer grado de la escuela secundaria Miguel Hidalgo de Los Reyes la Paz en el Estado de México.

Observa que se necesita para redactar un objetivo:

Google imágenes

Estos son verbos, que dependiendo de la intención de tu investigación, puedes utilizar para redactar objetivos.

ESTILO APA

El estilo APA en la redacción de trabajos académicos se refiere a la forma en que debe ser redactado un trabajo científico.

APA son las siglas de la American Psychological Association que es una institución que ha creado una serie de normas para la creación, presentación, formato, citación y referencias de trabajos científicos.

A continuación te presentamos las normas APA más importantes de la 7a edición:

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

Tipo de letra: Times New Roman (12 puntos), Arial (11 puntos), principalmente.

Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas a pie de página

Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja

Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.

Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera.

Número de página: superior derecha.

CITAS Y REFERENCIAS

En el formato APA se debe citar la referencia en el texto y adicionalmente agregarla en la lista de referencias.

Las referencias son las fuentes de información que se utilizaron de apoyo en el trabajo para sustentar los argumentos o los hechos mencionados, las referencias son la bibliografía.

Ejemplos de citas:

1. En formato de paréntesis:

En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentró una correlación entre el número de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema (Gutiérrez, 2013).

2. En formato de narrativa:

Como afirma Gutiérrez (2013) en previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentró una correlación entre el número de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema.

Después de haber citado la referencia en el texto se debe agregar en la lista de referencias en el formato según el tipo de publicación que se esté referenciando, a continuación, se muestra un ejemplo de referencia en la lista:

Gutiérrez, R. M, (2013). El impacto de la sobrepoblación de invertebrados en un ecosistema selvático. Revista Mundo Natural, 8, 73-82.

LISTA DE REFERENCIAS

Estos son los datos necesarios para realizar los diferentes tipos de fichas para hacer las referencias de acuerdo con el estilo APA:

Bibliográficas	Hemerográficas	Cibergráficas
1. Autor: 2. Año: 3. Título del libro: 4. Localidad y País: 5. Editorial: 6. URL:	1. Autor: 2. Fecha o año: 3. Título del artículo o noticia: 4. Nombre de la revista o periódico: 5. Año, número, volumen o sección: 6. Páginas: 7. URL:	1. Autor u organización: 2. Año: 3. Título del documento: 4. Consultado o recuperado día, mes y año: 5. URL:

En el trabajo de investigación, en hoja aparte, con el título de "Referencias", con los datos anteriores de las fichas se realiza la lista de referencias, estas se organizan alfabéticamente, respetando la forma y estructura dependiendo el tipo de fuente y se le coloca sangría francesa (1.27 cm).

Libro:

Apellido, A. A. (Año). Título. Editorial.

Libro con editor:

Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Editorial.

Libro electrónico:

Apellido, A. A. (Año). Título. http://www…

Libro electrónico con DOI:

Apellido, A. A. (Año). Título. doi.org: xx

Capítulo de libro: únicamente en los casos de libros compilatorios y antologías donde cada capítulo tenga un autor diferente y un compilador o editor:

Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Editorial.

Publicaciones periódicas (revista) formato impreso:

Apellido, A. A., Apellido, B. B, y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.

Publicaciones periódicas con DOI:

Apellido, A. A., Apellido, B. B. y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. doi.org: xx

Publicaciones periódicas online:

Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. http:/ /www…

Artículo de periódico impreso:

Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo o noticia. Nombre del periódico, pp-pp.

O la versión sin autor: Título del artículo o noticia. (Fecha). Nombre del periódico, pp-pp.

Artículo de periódico online:

Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo o noticia. Nombre del periódico. http:/ /www…

Tesis de grado:

Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Nombre de la institución, Lugar.

Tesis de grado online:

Autor, A. y Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). http://www…

Referencia a páginas webs:

Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa publicadora. http://www…

Fuentes en CDs:

Apellido, A. (Año de publicación). Título de la obra (edición) [CD-ROM]. Lugar de publicación: Casa publicadora.

Películas:

Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director). (Año). Nombre de la película [cinta cinematográfica]. País: productora.

Serie de televisión:

Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la serie [serie de televisión]. Lugar: Productora.

Video:

Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar.

Podcast:

Apellido, A. (Productor). (Fecha). Título del podcast [Audio podcast]. htpp://www…

Foros en internet, lista de direcciones electrónicas y otras comunidades en línea:

Autor, (Día, Mes, Año) Título del mensaje [Descripción de la forma] htpp://www…

Video de youtube:

Autor, A. A. (Año, mes, día). Titulo del video [Archivo de video]. URL...

martes, 29 de mayo de 2018

¿CÓMO HACER LA INTRODUCCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN?

La introducción es un escrito en prosa donde se ofrece un panorama general de los diversos aspectos que integran un trabajo, en este caso, de investigación. Por lo tanto, la introducción tiene una relación directa con el contenido de la investigación.

La introducción debe tener una extensión mínima de una cuartilla en formato APA.

Una introducción puede comenzar con una breve historia, una anécdota, una frase, relacionada al tema, una vivencia personal, una pregunta, no simple, interesante, una cifra de alto impacto que ejemplifique o resuma el trabajo que se escribió. Por ejemplo, si el trabajo habla de los efectos de fumar, se puede comenzar con el número de personas fallecidas al año por esta causa.

La introducción que vamos a realizar se compone de cinco partes. Cada parte puede ser un párrafo.

Recomendaciones para redactar la introducción:

· Parafrasea

· Usa frases de apropiación

· Escribe párrafos de 4 a 7 líneas.

· Un párrafo está compuesto por varias oraciones que relacionan una idea.

Sugerencias de frases para iniciar cada parte (párrafo) de la introducción.

Inicia con una frase, un dato, una cifra, una anécdota, etc.

Ø Parte 1

Esta parte corresponde al planteamiento del problema.